Mi alumnado pertenece al segundo curso de la ESO, por tanto tienen 12-13 años durante el curso. La mayoría usa Internet desde hace varios años. Saben utilizar los "smart phones" y el ordenador, todos ellos tienen tanto portátil como teléfono móvil. En el centro está prohibido el uso de los teléfonos móviles durante las clases, pueden utilizar los ordenadores portátiles, facilitados en su día por la administración.
En mi clase cuento con una pizarra digital con conexión a Internet y todos los alumnos tienen un ordenador portátil que le facilitó la administración. El centro además cuenta con un aula de informática, aunque aquí tendrían que utilizar un ordenador cada dos alumnos.
Con todos los recursos que he citado anteriormente, me propongo conseguir un aprendizaje transversal donde mis alumnos además de Geografía e Historia aprendan a utilizar de forma responsable Internet, que lo consideren una herramienta de trabajo y no un mero instrumento lúdico. Me considero un afortunado, ya que el centro y mi alumnado está dotado con los recurso digitales suficientes para conseguir estos retos.
Tengo 3 horas semanales para trabajar con los alumnos y la gran mayoría prefieren realizar actividades empleando dispositivos digitales que usando los métodos tradicionales.
Para que todos tengan acceso a la información voy a utilizar la plataforma "Moodle" del colegio, pero además voy a usar un "blog" propio de la asignatura, donde me encargaré de cargar el contenido y las actividades a realizar. Para ello utilizaré recursos que encuentre en la red y otros de elaboración propia. El libro de texto lo usaremos también como recurso y guía didáctica para el aprendizaje.
Con este proyecto quiero conseguir, que se cumplan los objetivos generales de la materia de Geografía e Historia, y ademas de otras competencias dotar al alumnado de competencia digital a través del trabajo tanto en el aula como en casa, para ello quiero utilizar tareas de curación de contenido, pero sobre todo de comunicación, pues los alumnos tienen que saber expresar y comunicar los conocimientos de la materia.
Para evaluar voy a utilizar una serie de criterios e indicadores que se han aprobado previamente en el departamento, siguiendo la normativa y adecuándolos a las características del centro y el alumnado. Consisten básicamente en una serie de pruebas escritas, la observación del trabajo diario, actitud y comportamiento.
Pido perdón de antemano por la baja calidad de la grabación del "pitch" no he tenido ni tiempo ni los mejores medios para grabarlo.
Pido perdón de antemano por la baja calidad de la grabación del "pitch" no he tenido ni tiempo ni los mejores medios para grabarlo.
